Curs Introducció Educació Viva
El curs està dividit en 10 sessions que s’agrupen en tres grans mòduls:
(i) Les bases en l’acompanyament pedagògic i emocional,
(ii) Els aprenentatges autònoms i guiats, i
(iii) Els processos creatius i expressius.
EIXOS DE LA FORMACIÓ
Formació vivencial
El curs té un enfocament vivencial. Partim de dinàmiques grupals i d’experimentació amb els materials concrets per a posteriorment reflexionar sobre aquestes vivències.
Formació teòrica
Cada sessió incorpora també la presentació de fonaments teòrics i conceptuals. A través del campus virtual Moodle, els assistents disposen prèviament de materials de lectura i d’aprofundiment sobre els fonaments de cada tema.
Anàlisi de situacions
Els assistents poden aportar situacions i casos que estan vivint amb els infants per tal que els formadors comparteixin la seva experiència i impressions sobre les situacions.
Materials, experiències i recursos
A més de l’experimentació directa, durant les sessions i a través del campus virtual, formadors i participants comparteixen informació sobre materials, recursos i experiències educatives.
Treball personal i en grup
Per a cada sessió hi ha unes propostes de lectura i aprofundiment de treball personal, i també hi ha unes tasques a realitzar en petits grups al llarg del curs.
MÒDUL I: Les bases en accompanyament
L’educació viva no és cap mètode pedagògic, sinó bàsicament una actitud d’acompanyar i tenir cura de les necessitats vitals dels infants. El primer bloc del curs consta de 4 sessions i està destinat a compartir les bases d’aquesta mirada envers la infància.
Sessió 1: Fonaments de l’educació viva i patrons d’acompanyament
- Bases psicopedagògiques i socials de l’educació viva
- Tipus d’acompanyament
- Cura dels processos de vida
- Actituds bàsiques en l’acompanyament
Sessió 2: L’acompanyament en la comunicació i l’expressió de límits
- Bases de la comunicació que uneix
- Intervencions que enforteixen
- Aspectes claus per a l’expressió de límits sense judici
Sessió 3: L’acompanyament emocional i en els conflictes
- Sentit i significat de les emocions bàsiques i l’acompanyament emocional
- Pensament simbòlic i relats enfortidors
- L’acompanyament en els conflictes
Sessió 4: La relació amb les famílies i l’enfocament sistèmic a les escoles
- L’enfocament sistèmic en l’acompanyament
- Els ordres de l’amor en les relacions
- L’acompanyament al creixement de les famílies
MÒDUL II: Els aprenentatges vivencials, autònoms i guiats
Les activitats en un entorn educatiu viu es poden classificar en funció de dos eixos amb extrems que van des de l’activitat espontània a l’activitat programada per una banda, i des de l’activitat autònoma a l’activitat mediatitzada per l’adult, per una altra.
L’aprenentatge autònom i vivencial als ambients a través de l’experiència amb materials concrets i l’aprenentatge guiat per l’adult són els eixos del segon bloc del curs, que consta de 4 sessions.
Sessió 5: L’aprenentatge autònom i vivencial a l’ambient de matemàtiques
- Desenvolupament del pensament matemàtic
- Ambient, recursos i materials de matemàtiques
Sessió 6: L’aprenentatge autònom i vivencial a l’ambient de comunicació
- Enfocaments en l’acompanyament de l’aprenentatge de la llengua oral i escrita
- Ambient, recursos i materials de lectura i escriptura
Sessió 7: Currículum, programació i avaluació. Estructures pedagògiques I
- Competències, currículum, avaluació i estructures de coordinació
- Eestructures pedagògiques: tallers, ambients, racons, projectres, ABP, tasques diversificades, rotllanes, processos, etc.
- Models d’escoles vives i organització del dia a dia.
Sessió 8: L’activitat autònoma als ambients. Estructures pedagógiques II
- Creació i organització dels ambients en un entorn d’educació viva
- Estructures pedagògiques II: aprofundiment en les estructuress pedagògiques
- Criteris de qualitat en l’acompanyament
MÒDUL III: Processos creatius i expressius
La creativitat i l’expressió són una manifestació intrínseca a la vida. La capacitat creativa és el fruit de la vivència autònoma, i l’expressivitat a través de diferents llenguatges (corporal, musical, lingüístic, plàstic, etc.) és el resultat del ser.
L’últim bloc del curs està destinat a aprofundir sobre com tenir cura de l’ambient i de les actituds per tal de permetre que aflorin aquestes capacitats innates. Aquest bloc consta de 2 sessions.
Sessió 9: Creativitat i expressió
- Processos creatius i llenguatges expressius
- Enfocaments en la creació d’ambients i l’acompanyament de l’expressivitat
- Cosmovisió de l’educació viva
Sessió 10: Joc, cos, etapes del desenvolupament i tancament del curs
- Sentit i evolució del joc autònom
- Etapes del desenvolupament i tipus de jocs
- Reflexions sobre l’acompanyament de la sexualitat
- Tancament del curs
Pots accedir a la normativa de les formacions del CAIEV fent clic en el següent enllaç: Normativa curs 2020-21
El Caiev, com cada any, presentarà el Curs d’Educació Viva al Departament d’Educació com a formació permanent del professorat per al curs 2020 21. El Departament ha atorgat sempre en el passat, un certificat de 100 hores (que es distribueixen al llarg de l’any en 50 hores presencials, 20 de treball d’equip i 30 de treball personal) per a les persones que siguin mestres, llicenciats amb la capacitació pedagògica, o bé, tècnics d’infantil de grau superior, i que tinguin un perfil actiu al Departament (ATRI).
Les persones que no compleixin aquest requisit, rebran el certificat de formació per part de l’associació CAIEV d’educació viva.
Com faig la meva inscripcio?
IMPORTANT: Les comandes s’han de fer per separat
Horari whatsApp 11 a 14h i de 17 a 20:30h