Telemático Acompañamiento Sexualidad

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Telemático Acompañamiento Sexualidad

Formadors del curs: Júlia Sánchez
És necessari ser amic caiev? : Sí
Idioma: Castellà
Tipus de curs: Telemàtic
Data Inici: Octubre 2022
Data Final: Juny 2023
Horari de les sessions: No hay horario fijo, sólo en las sesiones Zoom
Número de sessions: 5
Sessions zoom: 5
Hores de formació: 40
Estat de les inscripcions: Oberta
Consulta calendari:

pREU I FORMA DE PAGAMENT

Preu del curs: 275€
Tipus de pagament: Pagament amb tarjeta

RECONEIXEMENT DEL CURS

Reconeixement del curs: El CAIEV ha presentat el reconeixement per la formació amb 40 hores pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya com a formació permanent del professorat. Aquesta institució ofereix reconeixement oficial als docents del Departament d’Ensenyament que tinguin el títol de mestres, llicenciats amb la capacitació pedagògica acabada, o bé a tècnics d’infantil de grau superior i que tinguin un perfil ATRI actiu. L’associació CAIEV per la seva banda atorga també un reconeixement de 40 hores a totes les persones que finalitzin satisfactòriament el curs

Programa del curs

DESTINATARIOS Y OBJETIVOS

Destinatarios:

Este curso está dirigido a maestros, educadores, familias y profesionales del ámbito educativo y de la salud. 

La formación se realizará en castellano.

Objetivos:

  • Conocer un nuevo paradigma para la Educación sexual y afectiva integral.
    • Acercar la promoción de la salud y los Derechos sexuales y Reproductivos al ámbito educativo
    • Reconocer las necesidades sexo-afectivas en cada etapa madurativa.
  • Aprender a justificar las diferentes intervenciones según el currículum escolar de cada etapa madurativa
  • Reflexionar y clarificar conceptos para facilitar el aprendizaje de las 5 temáticas que vertebran la propuesta formativa: nacimiento, cuerpo y cambios vitales, placer, diversidades y buen trato.
    • Conocer los materiales pedagógicos de cada temática: materiales, cuentos y dramatizaciones.
    • Compartir recursos metodológicos y creativos para crear espacios de aprendizaje y dinámicas en el aula.
    • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula, por cada temática y cada etapa madurativa.
    • Revisar situaciones concretas y facilitar recursos para intervenciones específicas.
    • Facilitar el reconocimiento de las posiciones y mochilas personales de los adultos que acompañamos, para saber de dónde partimos.

Justificación 

La sexualidad es una parte central del ser humano. La educación afectiva y sexual es un derecho que todavía está en gran parte relegado al ámbito privado, silenciado o ninguneado para peques y jóvenes. Las Naciones Unidas (Agenda 2030 para el desarrollo sostenible) y la evidencia cotidiana, reconocen su importancia en la vivencia integral de la propia corporalidad, la construcción de las identidades y las relaciones con los otros.

Desde la promoción de la salud y la educación viva se plantea la importancia de contribuir al desarrollo afectivo y sexual de los peques y jóvenes, en todas las etapas escolares. Según la OMS (2010), la educación sexual integral implica:

“Aprendizaje sobre los aspectos cognitivos, emocionales, sociales, interactivos y físicos de la sexualidad. La educación sexual empieza en la infancia y progresa a través de la adolescencia y la edad adulta. Su objetivo es apoyar y proteger el desarrollo sexual. Se provee de forma gradual los niños y jóvenes de la información, de las habilidades y los valores positivos para comprender y disfrutar de su sexualidad, poder tener relaciones seguras y satisfactorias y asumir la responsabilidad por la propia salud sexual y el bienestar del resto de las personas.”

Varias instituciones y organismos nos apoyan en la promoción de la salud afectiva y sexual desde la educación. Propiciando informaciones adaptadas a cada etapa madurativa y experiencias de calidad. Trabajamos con un lenguaje claro y una actitud honesta y próxima para facilitar un desarrollo humano integral y en positivo. Apostando por hacer crecer las capacidades y habilidades para cultivar la confianza hacia el propio cuerpo, el respeto a las diversidades y una coeducación con perspectiva de género que sea promotora de derechos.

CONTINGUT DE LES SESSIONS

CONTENIDOS Y EJES DE LA FORMACIÓN

El curso está dividido en 5 sesiones, cada una de las cuales consta de los siguientes apartados:

  • Videos de presentación y contextualización de la temática
  • Encuentro telemático en directo
  • Resolución de dudas y casos prácticos
  • Realización de actividades prácticas
  • Selección de recursos pedagógicos, materiales y herramientas de acompañamiento
  • Tareas para lapráctica reflexiva, un proceso sobre el cual el participante observa, analiza y reflexiona sobre la propia práctica. Serán tareas amenas para desarrollar en casa o en el aula.
  • Narración final de cada temática. Para favorecer la autoevaluación del aprendizaje a nivel profesional y personal.

El contenido de las sesiones es el siguiente:

Sesión 1

El nacimiento desde la ginecología y la crianza respetuosa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

· Reflexiones para explicar la concepción, la gestación, el parto, el posparto y la lactancia de un modo significativo para los alumnos, acogiendo las diversidades sexoafectivas y las distintas formas de crianza.

  • Compartir la fisiología del nacimiento más allá de la reproducción humana, incluyendo la planificación de los embarazos deseados y la prevención de las situaciones no deseadas.
  • Acompañar la necesidad de maternaje y/o de contención psicoafectiva. Facilitar la reaseguración profunda en la expresión de los afectos.
  • Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
    • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“El túnel del nacimiento”

“Relato pintado de un nacimiento deseado”

“Tenemos un plan de parto”

Sesión 2
El cuerpo sexuado y los cambios vitales desde la pediatría respetuosa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

  • Facilitar la alfabetización genital, favoreciendo el cuidado, el reconocimiento y la integridad corporal.
    · Exponer los cambios prepuberales y puberales para favorecer una entrada acompañada y consciente a la adolescencia.
  • Dar la bienvenida a la menarquia y la espermarquia. Conocer los ciclos hormonales femeninos y masculinos y los tránsitos hormonales de las personas trans jóvenes.
  • Acompañar emocionalmente los cambios vitales.
  • Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
    • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Cuentos para cuidar la intimidad”

“Genitales de barro”.

“Ciclos y gestión emocional”.

Sesión 3

El placer desde las experiencias físicas y sensoriales con une misme y con otres y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

  • Reconocer el placer y el desplacercon los 5 sentidos. La comunicación asertiva y los permisos de autorregulación.
  • Acompañar las exploraciones genitales individuales y entre iguales.
  • Distensión sexual, orgasmos y placeres.
  • Recursos para respetar y expresar los límites, para construir experiencias deseadas y consentimiento. Indicadores para promover la prevención de los abusos sexuales.
  • Influencia de la sexualidad adulta, hipersexualidad y violencia sexual. Consignas para hablar de la pornografía y el uso de las redes sociales.
  • Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
  • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Cuentos para cuidar la intimidad”

“Un trocito de chocolate”

“Las primeras veces”

Sesión 4
Las diversidades afectivas y sexuales desde la sexología y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

  • Compartir sobre las diversidades fisiológicas, identitarias, de expresión de género y en la orientación del deseo.
    • Reconocer la igualdad y las diferencias en la construcción social de los géneros. Posibilitar las expresiones no binarias.
  • Acercar las realidades LGTBIQA+ a las aulas.
    • Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
    • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Familias diversas”

“Nine por las diversidades”.

“Escenas para el respeto”

Sesión 5
El buen trato en las relaciones de intimidad, des de la promoción de la paz activa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

  • Prevenir las violencias machistas en las relaciones interpersonales.
  • Compartir recursos para una gestión emocional constructiva. Resolución constructiva de los conflictos.
  • Facilitar el cuidado en las relaciones de intimidad, en la familia, entre compañeros de clase y en las relaciones afectivas y sexuales.
  • Cultura de paz y derechos en la infancia, en la pubertad y la adolescencia.
  • Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
  • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Danzando las emociones”

“Minerales para el buen trato”

“Deseos y derechos”

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