Telemático Acompañamiento Sexualidad

CONTENIDOS Y EJES DE LA FORMACIÓN

El curso está dividido en 5 sesiones, cada una de las cuales consta de los siguientes apartados:

• Videos de presentación y contextualización de la temática
• Encuentro telemático en directo
• Resolución de dudas y casos prácticos
• Realización de actividades prácticas
• Selección de recursos pedagógicos, materiales y herramientas de acompañamiento
• Tareas para lapráctica reflexiva, un proceso sobre el cual el participante observa, analiza y reflexiona sobre la propia práctica. Serán tareas amenas para desarrollar en casa o en el aula.
• Narración final de cada temática. Para favorecer la autoevaluación del aprendizaje a nivel profesional y personal.

El contenido de las sesiones es el siguiente:

Sesión 1

El nacimiento desde la ginecología y la crianza respetuosa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

· Reflexiones para explicar la concepción, la gestación, el parto, el posparto y la lactancia de un modo significativo para los alumnos, acogiendo las diversidades sexoafectivas y las distintas formas de crianza.

• Compartir la fisiología del nacimiento más allá de la reproducción humana, incluyendo la planificación de los embarazos deseados y la prevención de las situaciones no deseadas.
• Acompañar la necesidad de maternaje y/o de contención psicoafectiva. Facilitar la reaseguración profunda en la expresión de los afectos.
• Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
  • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“El túnel del nacimiento”

“Relato pintado de un nacimiento deseado”

“Tenemos un plan de parto”

Sesión 2
El cuerpo sexuado y los cambios vitales desde la pediatría respetuosa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

• Facilitar la alfabetización genital, favoreciendo el cuidado, el reconocimiento y la integridad corporal.
  · Exponer los cambios prepuberales y puberales para favorecer una entrada acompañada y consciente a la adolescencia.
• Dar la bienvenida a la menarquia y la espermarquia. Conocer los ciclos hormonales femeninos y masculinos y los tránsitos hormonales de las personas trans jóvenes.
• Acompañar emocionalmente los cambios vitales.
• Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
  • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Cuentos para cuidar la intimidad”

“Genitales de barro”.

“Ciclos y gestión emocional”.

Sesión 3

El placer desde las experiencias físicas y sensoriales con une misme y con otres y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

• Reconocer el placer y el desplacercon los 5 sentidos. La comunicación asertiva y los permisos de autorregulación.
• Acompañar las exploraciones genitales individuales y entre iguales.
• Distensión sexual, orgasmos y placeres.
• Recursos para respetar y expresar los límites, para construir experiencias deseadas y consentimiento. Indicadores para promover la prevención de los abusos sexuales.
• Influencia de la sexualidad adulta, hipersexualidad y violencia sexual. Consignas para hablar de la pornografía y el uso de las redes sociales.
• Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
• Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Cuentos para cuidar la intimidad”

“Un trocito de chocolate”

“Las primeras veces”

Sesión 4
Las diversidades afectivas y sexuales desde la sexología y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

• Compartir sobre las diversidades fisiológicas, identitarias, de expresión de género y en la orientación del deseo.
  • Reconocer la igualdad y las diferencias en la construcción social de los géneros. Posibilitar las expresiones no binarias.
• Acercar las realidades LGTBIQA+ a las aulas.
  • Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
  • Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Familias diversas”

“Nine por las diversidades”.

“Escenas para el respeto”

Sesión 5
El buen trato en las relaciones de intimidad, des de la promoción de la paz activa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

• Prevenir las violencias machistas en las relaciones interpersonales.
• Compartir recursos para una gestión emocional constructiva. Resolución constructiva de los conflictos.
• Facilitar el cuidado en las relaciones de intimidad, en la familia, entre compañeros de clase y en las relaciones afectivas y sexuales.
• Cultura de paz y derechos en la infancia, en la pubertad y la adolescencia.
• Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
• Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Danzando las emociones”

“Minerales para el buen trato”

“Deseos y derechos”