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Subscripció Anual Amic Caiev

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Telemático acompañamiento sexualidad

Telemático Acompañamiento Sexualidad

Formadors del curs: Júlia Sánchez

És necessari ser amic caiev? : Sí

Idioma: Castellà

Tipus de curs: Telemàtic

Data Inici: Març 2023

Data Final: Juny 2023

Horari de les sessions: No hay horario fijo, sólo en las sesiones Zoom

Número de sessions: 5

Sessions zoom: 5

Hores de formació: 40

Url Moodle: https://formacio.caiev.com

Estat de les inscripcions: Oberta

Consulta calendari:

pREU I FORMA DE PAGAMENT

Preu del curs: 275€

Tipus de pagament: Pagament amb tarjeta

RECONEIXEMENT DEL CURS

Reconeixement del curs: El CAIEV ha presentat el reconeixement per la formació amb 40 hores pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya com a formació permanent del professorat. Aquesta institució ofereix reconeixement oficial als docents del Departament d’Ensenyament que tinguin el títol de mestres, llicenciats amb la capacitació pedagògica acabada, o bé a tècnics d’infantil de grau superior i que tinguin un perfil ATRI actiu. L’associació CAIEV per la seva banda atorga també un reconeixement de 40 hores a totes les persones que finalitzin satisfactòriament el curs

Programa del curs

DESTINATARIOS Y OBJETIVOS

Destinatarios:

Este curso está dirigido a maestros, educadores, familias y profesionales del ámbito educativo y de la salud.

La formación se realizará en castellano.

Objetivos:

Conocer un nuevo paradigma para la Educación sexual y afectiva integral.
• Acercar la promoción de la salud y los Derechos sexuales y Reproductivos al ámbito educativo
• Reconocer las necesidades sexo-afectivas en cada etapa madurativa.
Aprender a justificar las diferentes intervenciones según el currículum escolar de cada etapa madurativa
Reflexionar y clarificar conceptos para facilitar el aprendizaje de las 5 temáticas que vertebran la propuesta formativa: nacimiento, cuerpo y cambios vitales, placer, diversidades y buen trato.
• Conocer los materiales pedagógicos de cada temática: materiales, cuentos y dramatizaciones.
• Compartir recursos metodológicos y creativos para crear espacios de aprendizaje y dinámicas en el aula.
• Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula, por cada temática y cada etapa madurativa.
• Revisar situaciones concretas y facilitar recursos para intervenciones específicas.
• Facilitar el reconocimiento de las posiciones y mochilas personales de los adultos que acompañamos, para saber de dónde partimos.

Justificación

La sexualidad es una parte central del ser humano. La educación afectiva y sexual es un derecho que todavía está en gran parte relegado al ámbito privado, silenciado o ninguneado para peques y jóvenes. Las Naciones Unidas (Agenda 2030 para el desarrollo sostenible) y la evidencia cotidiana, reconocen su importancia en la vivencia integral de la propia corporalidad, la construcción de las identidades y las relaciones con los otros.

Desde la promoción de la salud y la educación viva se plantea la importancia de contribuir al desarrollo afectivo y sexual de los peques y jóvenes, en todas las etapas escolares. Según la OMS (2010), la educación sexual integral implica:

“Aprendizaje sobre los aspectos cognitivos, emocionales, sociales, interactivos y físicos de la sexualidad. La educación sexual empieza en la infancia y progresa a través de la adolescencia y la edad adulta. Su objetivo es apoyar y proteger el desarrollo sexual. Se provee de forma gradual los niños y jóvenes de la información, de las habilidades y los valores positivos para comprender y disfrutar de su sexualidad, poder tener relaciones seguras y satisfactorias y asumir la responsabilidad por la propia salud sexual y el bienestar del resto de las personas.”

Varias instituciones y organismos nos apoyan en la promoción de la salud afectiva y sexual desde la educación. Propiciando informaciones adaptadas a cada etapa madurativa y experiencias de calidad. Trabajamos con un lenguaje claro y una actitud honesta y próxima para facilitar un desarrollo humano integral y en positivo. Apostando por hacer crecer las capacidades y habilidades para cultivar la confianza hacia el propio cuerpo, el respeto a las diversidades y una coeducación con perspectiva de género que sea promotora de derechos.

CONTINGUT DE LES SESSIONS

CONTENIDOS Y EJES DE LA FORMACIÓN

El curso está dividido en 5 sesiones, cada una de las cuales consta de los siguientes apartados:

Videos de presentación y contextualización de la temática
Encuentro telemático en directo
Resolución de dudas y casos prácticos
Realización de actividades prácticas
Selección de recursos pedagógicos, materiales y herramientas de acompañamiento
Tareas para lapráctica reflexiva, un proceso sobre el cual el participante observa, analiza y reflexiona sobre la propia práctica. Serán tareas amenas para desarrollar en casa o en el aula.
Narración final de cada temática. Para favorecer la autoevaluación del aprendizaje a nivel profesional y personal.

El contenido de las sesiones es el siguiente:

Sesión 1

El nacimiento desde la ginecología y la crianza respetuosa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

· Reflexiones para explicar la concepción, la gestación, el parto, el posparto y la lactancia de un modo significativo para los alumnos, acogiendo las diversidades sexoafectivas y las distintas formas de crianza.

Compartir la fisiología del nacimiento más allá de la reproducción humana, incluyendo la planificación de los embarazos deseados y la prevención de las situaciones no deseadas.
Acompañar la necesidad de maternaje y/o de contención psicoafectiva. Facilitar la reaseguración profunda en la expresión de los afectos.
Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
• Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“El túnel del nacimiento”

“Relato pintado de un nacimiento deseado”

“Tenemos un plan de parto”

Sesión 2
El cuerpo sexuado y los cambios vitales desde la pediatría respetuosa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

Facilitar la alfabetización genital, favoreciendo el cuidado, el reconocimiento y la integridad corporal.
· Exponer los cambios prepuberales y puberales para favorecer una entrada acompañada y consciente a la adolescencia.
Dar la bienvenida a la menarquia y la espermarquia. Conocer los ciclos hormonales femeninos y masculinos y los tránsitos hormonales de las personas trans jóvenes.
Acompañar emocionalmente los cambios vitales.
Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
• Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Cuentos para cuidar la intimidad”

“Genitales de barro”.

“Ciclos y gestión emocional”.

Sesión 3

El placer desde las experiencias físicas y sensoriales con une misme y con otres y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

Reconocer el placer y el desplacercon los 5 sentidos. La comunicación asertiva y los permisos de autorregulación.
Acompañar las exploraciones genitales individuales y entre iguales.
Distensión sexual, orgasmos y placeres.
Recursos para respetar y expresar los límites, para construir experiencias deseadas y consentimiento. Indicadores para promover la prevención de los abusos sexuales.
Influencia de la sexualidad adulta, hipersexualidad y violencia sexual. Consignas para hablar de la pornografía y el uso de las redes sociales.
Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Cuentos para cuidar la intimidad”

“Un trocito de chocolate”

“Las primeras veces”

Sesión 4
Las diversidades afectivas y sexuales desde la sexología y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

Compartir sobre las diversidades fisiológicas, identitarias, de expresión de género y en la orientación del deseo.
• Reconocer la igualdad y las diferencias en la construcción social de los géneros. Posibilitar las expresiones no binarias.
Acercar las realidades LGTBIQA+ a las aulas.
• Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
• Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Familias diversas”

“Nine por las diversidades”.

“Escenas para el respeto”

Sesión 5
El buen trato en las relaciones de intimidad, des de la promoción de la paz activa y cómo trabajarlo en cada etapa madurativa:

Prevenir las violencias machistas en las relaciones interpersonales.
Compartir recursos para una gestión emocional constructiva. Resolución constructiva de los conflictos.
Facilitar el cuidado en las relaciones de intimidad, en la familia, entre compañeros de clase y en las relaciones afectivas y sexuales.
Cultura de paz y derechos en la infancia, en la pubertad y la adolescencia.
Presentar los materiales pedagógicos de esta temática.
Poner en práctica una dinámica aplicable en el aula para cada etapa madurativa:

“Danzando las emociones”

“Minerales para el buen trato”

“Deseos y derechos”