Telemático Lectoescritura

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Telemático Lectoescritura

Formadors del curs: Maria Castellana
És necessari ser amic caiev? : Sí
Idioma: Castellà
Tipus de curs: Telemàtic
Data Inici: Octubre 2022
Data Final: Juny 2023
Horari de les sessions: No hay horario fijo, sólo en las sesiones Zoom
Número de sessions: 4
Sessions zoom: 4
Hores de formació: 50
Estat de les inscripcions: Oberta
Consulta calendari:

pREU I FORMA DE PAGAMENT

Preu del curs: 240€
Tipus de pagament: Pagament amb tarjeta

RECONEIXEMENT DEL CURS

Reconeixement del curs: El CAIEV ha presentat el reconeixement per la formació amb 50 hores pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya com a formació permanent del professorat. Aquesta institució ofereix reconeixement oficial als docents del Departament d’Ensenyament que tinguin el títol de mestres, llicenciats amb la capacitació pedagògica acabada, o bé a tècnics d’infantil de grau superior i que tinguin un perfil ATRI actiu. L’associació CAIEV per la seva banda atorga també un reconeixement de 50 hores a totes les persones que finalitzin satisfactòriament el curs

Programa del curs

Destinatarios:

Este curso está dirigido a maestros, educadores, familias y profesionales del ámbito educativo en general. 

Objetivos:

  • Comprender qué sucede a nivel cognitivo en el cerebro de los niños y niñas durante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura para poder realizar un buen acompañamiento educativo.
  • Vivir, a través de dinámicas, las dificultades y los mecanismos que desarrollan los niños y niñas durante este proceso
  • Adquirir recursos para ayudar a deshacer los posibles bloqueos.
  • Aprender a fomentar la creación de unas buenas estructuras cognitivas en los niños y niñas
  • Conocer y saber fomentar los hitos madurativos necesarios en cada etapa para realizar el proceso con éxito, placer y de forma relajada
  • Entender el papel fundamental del desarrollo del lenguaje oral en este proceso
  • Reflexionar sobre el rol del adulto como modelo comunicativo y experto en lectoescritura
  • Adquirir recursos para poder proponer materiales, actividades y dinámicas acertadas a este proceso de aprendizaje.

CONTINGUT DE LES SESSIONS

MÓDULO I- BASES COGNITVAS Y LENGUAJE ORAL

SESIÓN 1- EL DESARROLLO DEL CEREBRO. HITOS DE MADUREZ

  • El desarrollo del cerebro en la etapa de infantil y primaria
  • Las estructuras cognitivas básicas y su papel en el aprendizaje de la lectoescritura.
  • ¿Cuándo está preparado el niño/a para leer y escribir? Hitos de madurez

MÓDULO I- SESIÓN 2- EL LENGUAJE ORAL

  • El lenguaje oral: comprensión y expresión oral, habilidades comunicativas.
  • El adulto como modelo comunicativo
  • Etapas genéricas de desarrollo del lenguaje
  • La conciencia fonológica
  • El espacio del círculo

MÓDULO 2- EL APRENDIZAJE VIVENCIAL DE LA LECTURA

SESIÓN 1. LECTURA, ETAPAS E INICIO

  • Qué significa leer. La lectura global significativa. El Rol del adulto.
  • Etapas de desarrollo de la lectura.
  • Acompañar los inicios de la lectura. Tipologías de letra y registros textuales.
  • La lectura dialógica y la comprensión lectora.
  • El paso de lectores primerizos a lectores fluidos. La progresión lectora.

MÓDULO 2- SESIÓN 2- EL ESPACIO DE BIBLIOTECA. PROPUESTAS DE LECTURA

  • Propuestas adecuadas para un proceso progresivo de lectura.
  • Creación y dinamización del espacio de Biblioteca.
  • Los cuentos tradicionales.
  • Los cuentos orales.
  • Propuestas de lectura.

MÓDULO 3- EL APRENDIZAJE VIVENCIAL DE LA ESCRITURA

MÓDULO 3-SESIÓN 1- ESCRITURA, ETAPAS E INICIO

  • Qué significa escribir. La escritura global significativa.
  • Etapas del desarrollo de la escritura: el escritor emergente.
  • El aprendizaje de la escritura de letras. El trabajo con el trazo, coordinación y motricidad fina
  • Cómo introducir las letras
  • Etapas de desarrollo de la escritura: el escritor primerizo
  • Tipologías de letra.

MÓDULO 3- SESIÓN 2- EL ESCRITOR FLUIDO PRIMERIZO. EL ESPACIO GRÁFICO. PROPUESTAS DE ESCRITURA

  • El escritor fluido primerizo
  • Cómo acompañar la otrografía
  • El espacio gráfico. Progresión de propuestas y materiales
  • Propuestas de escritura

MÓDULO 4- RECURSOS PEDAGÓGICOS: PROPUESTAS Y MATERALES

SESIÓN 1- RECURSOS PEDAGÓGICOS: PROPUESTAS Y MATERIALES I

  • Cómo generar propuestas globales y vivenciales para el aprendizaje de la lectoescritura. La transversalidad entre áreas curriculares.
  • Propuestas de actividades y materiales adecuados al proceso y a la etapa evolutiva.
  • El Trabajo con la motricidad fina. Propuestas, progresión, objetivos pedagógicos.
  • Autocreación y autogestión de recursos con el grupo de niños y niñas.

MÓDULO 4- SESIÓN 2- RECURSOS PEDAGÓGICOS:PROPUESTAS Y MATERIALES II

  • Propuestas para apoyar el desarrollo del lenguaje.
  • Juegos y recursos lingüísticos.
  • Propuestas de autoconocimiento y reflexión individual y en grupo. La interrelación entre la familia y la escuela.
  • El ambiente de llengua..
  • Criterios de evaluación y valoración de la adecuación de recursos.
• Traduce •
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