Telemático Lectoescritura

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Telemático Lectoescritura

Formadors del curs: Maria Castellana

És necessari ser amic caiev? : Sí

Idioma: Castellà

Tipus de curs: Telemàtic

Data Inici: Octubre 2022

Data Final: Juny 2023

Horari de les sessions: No hay horario fijo, sólo en las sesiones Zoom

Número de sessions: 4

Sessions zoom: 4

Hores de formació: 50

Url Moodle: https://formacio.caiev.com

Estat de les inscripcions: Oberta

Consulta calendari:

pREU I FORMA DE PAGAMENT

Preu del curs: 240€

Tipus de pagament: Pagament amb tarjeta

RECONEIXEMENT DEL CURS

Reconeixement del curs: El curso telemático de Lectoescritura está reconocido por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya con 40 horas de dedicación. Esta institución ofrece reconocimiento oficial a los docentes del Departament d’Ensenyament que tengan el título de maestros, licenciados con la capacitación pedagógica acabada, o bien a técnicos de infantil de grado superior, y que tengan activo el perfil ATRI. La asociación CAIEV por su parte otorga también un reconocimiento de 40 horas a todas las personas que finalicen satisfactoriamente el curso. Para otro tipo de posibles acreditaciones, pueden contactar con secretaría de la asociación.

Programa del curs

Destinatarios:

Este curso está dirigido a maestros, educadores, familias y profesionales del ámbito educativo en general.

Objetivos:

Comprender qué sucede a nivel cognitivo en el cerebro de los niños y niñas durante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura para poder realizar un buen acompañamiento educativo.
Vivir, a través de dinámicas, las dificultades y los mecanismos que desarrollan los niños y niñas durante este proceso
Adquirir recursos para ayudar a deshacer los posibles bloqueos.
Aprender a fomentar la creación de unas buenas estructuras cognitivas en los niños y niñas
Conocer y saber fomentar los hitos madurativos necesarios en cada etapa para realizar el proceso con éxito, placer y de forma relajada
Entender el papel fundamental del desarrollo del lenguaje oral en este proceso
Reflexionar sobre el rol del adulto como modelo comunicativo y experto en lectoescritura
Adquirir recursos para poder proponer materiales, actividades y dinámicas acertadas a este proceso de aprendizaje.

CONTINGUT DE LES SESSIONS

MÓDULO I- BASES COGNITVAS Y LENGUAJE ORAL

SESIÓN 1- EL DESARROLLO DEL CEREBRO. HITOS DE MADUREZ

El desarrollo del cerebro en la etapa de infantil y primaria
Las estructuras cognitivas básicas y su papel en el aprendizaje de la lectoescritura.
¿Cuándo está preparado el niño/a para leer y escribir? Hitos de madurez

MÓDULO I- SESIÓN 2- EL LENGUAJE ORAL

El lenguaje oral: comprensión y expresión oral, habilidades comunicativas.
El adulto como modelo comunicativo
Etapas genéricas de desarrollo del lenguaje
La conciencia fonológica
El espacio del círculo

MÓDULO 2- EL APRENDIZAJE VIVENCIAL DE LA LECTURA

SESIÓN 1. LECTURA, ETAPAS E INICIO

Qué significa leer. La lectura global significativa. El Rol del adulto.
Etapas de desarrollo de la lectura.
Acompañar los inicios de la lectura. Tipologías de letra y registros textuales.
La lectura dialógica y la comprensión lectora.
El paso de lectores primerizos a lectores fluidos. La progresión lectora.

MÓDULO 2- SESIÓN 2- EL ESPACIO DE BIBLIOTECA. PROPUESTAS DE LECTURA

Propuestas adecuadas para un proceso progresivo de lectura.
Creación y dinamización del espacio de Biblioteca.
Los cuentos tradicionales.
Los cuentos orales.
Propuestas de lectura.

MÓDULO 3- EL APRENDIZAJE VIVENCIAL DE LA ESCRITURA

MÓDULO 3-SESIÓN 1- ESCRITURA, ETAPAS E INICIO

Qué significa escribir. La escritura global significativa.
Etapas del desarrollo de la escritura: el escritor emergente.
El aprendizaje de la escritura de letras. El trabajo con el trazo, coordinación y motricidad fina
Cómo introducir las letras
Etapas de desarrollo de la escritura: el escritor primerizo
Tipologías de letra.

MÓDULO 3- SESIÓN 2- EL ESCRITOR FLUIDO PRIMERIZO. EL ESPACIO GRÁFICO. PROPUESTAS DE ESCRITURA

El escritor fluido primerizo
Cómo acompañar la otrografía
El espacio gráfico. Progresión de propuestas y materiales
Propuestas de escritura

MÓDULO 4- RECURSOS PEDAGÓGICOS: PROPUESTAS Y MATERALES

SESIÓN 1- RECURSOS PEDAGÓGICOS: PROPUESTAS Y MATERIALES I

Cómo generar propuestas globales y vivenciales para el aprendizaje de la lectoescritura. La transversalidad entre áreas curriculares.
Propuestas de actividades y materiales adecuados al proceso y a la etapa evolutiva.
El Trabajo con la motricidad fina. Propuestas, progresión, objetivos pedagógicos.
Autocreación y autogestión de recursos con el grupo de niños y niñas.

MÓDULO 4- SESIÓN 2- RECURSOS PEDAGÓGICOS:PROPUESTAS Y MATERIALES II

Propuestas para apoyar el desarrollo del lenguaje.
Juegos y recursos lingüísticos.
Propuestas de autoconocimiento y reflexión individual y en grupo. La interrelación entre la familia y la escuela.
El ambiente de llengua..
Criterios de evaluación y valoración de la adecuación de recursos.

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