CURSO DE ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL
resumEN del curs
Programa del curs
Destinatarios Y OBJETIVOS
El curso de acompañamiento emocional para educadores / as estarán destinadas a maestros, educadores / as y Otras personas involucradas en Tareas educativas que desean ampliar sume experiencia en el ámbito del acompañamiento afectivo y socio emocional muñecos y niñas Hasta los 14 años en contextos escolares.
CONTENIDOS Y EJES DE LA FORMACIÓN
El curso está dividido en 8 sesiones , cada una de las cuales consta de los Siguientes apartadoa:
- Presentación y contextualización de la temática de la sesión
- Bases conceptuales del tema, a través de documentos textuales, audiovisuales y referencias bibliográficas
- Actividades para la práctica reflexiva , un Proceso de investigación – acción sobre la propia práctica en el cual el participante observa, analiza y reflexiona sobre la propia práctica para posteriormente planificar y quitar a plazo Nuevas intervenciones
- Selección de recursos, materiales y herramientas para el acompañamiento emocional
- Actividades para el auto Conocimiento y el Crecimiento personal , que facilitan el desenvolupament de las Actitudes básicas para el acompañamiento adecuadas
- Narración final de cada sesión, un Ejercicio de auto Evaluación del Proceso vívido
CONTENIDO DE LAS SESIONES
1a sesión: Bases del acompañamiento adecuado: cómo me sitúo contigo
- Teoría integradora y sistémica de la construcción de la personalidad sana
- Tipo de vínculos y tipos de acompañamiento
- Necesidades vitales de los niños en distintas edades
- Los 6 pilares de la crianza y de la relación sanas
- Los cuatro momentos en el acompañamiento. Qué hacemos en el AHORA. DESPUÉS, ANTES Y SIEMPRE
- Condiciones para la construcción de la personalidad sana: actitud básicas en el acompañamiento adecuada (POEMA)
- Análisis de casos de acompañamiento emocional I
2a sesión: Los des/órdenes sistémicos a las familias: cómo estamos situados todos juntos
- Dinámicas relacionales típicas en la familia nuclear
- Dinámicas relacionales en la propia familia y en la familia actual
- El lugar adecuado de cada uno en la relación con los hermanos, en la relación con los abuelos, en las separaciones, y en la relación con nuevas parejas con y sin hijos/as
- Relaciones y entrevistas con familias
- Análisis de casos de acompañamiento emocional II
3a sesión: La comunicación que abre posibilidades: qué busco en la comunicación contigo.
- Los dos registros en todo acto comunicativo
- La expresión de límites con amor y claridad
- Tipo de escuchas y el relato fortalecedor en el Después.
- Análisis de casos de acompañamiento emocional III
4ª sesión: La actitud en el acompañamiento de conflictos.
- Actitudes frecuentes en el acompañamiento de los conflictos
- Estrategias para el acompañamiento de los conflictos
- Conflictos socioafectivos entre hermanos.
- Análisis de casos de acompañamiento emocional IV
5a sesión: La educación emocional y el acompañamiento de las emociones básicas
- Conceptos clave: sensaciones, afectos, emociones, sentimientos, pensamientos y metapensamientos emocionales
- Sentido y significado de cada emoción básica: miedo, rabia, tristeza, asco, alegría
- Los programas de educación y de inteligencia emocional
- Análisis de casos de acompañamiento emocional V
6ª sesión: La autoestima.
- Qué es la autoestima.
- Estructura de la personalidad y dimensiones del Yo
- Variabilidad y tipos de autoestimas
- Características de la autoestima sana e insana
- Aspectos que influencian la construcción de una autoestima sana e insana
- Estrategias para favorecer una autoestima sana y para hacer evolucionar una autoestima dañada.
- Análisis de casos de acompañamiento emocional VI
7a sesión: El amor que nos une:
- La complejidad del sentimiento de amor
- Cuando el sentimiento de amor queda interrumpido por otros sentimientos: celos, miedo, apego, soledad, narcisismo, etc.
- La confianza y la decisión de quererte y soltarte
- Análisis de casos de acompañamiento emocional VII
8a sesión: Parámetros de observación de la personalidad infantil
- Estructura dinámica de la personalidad
- Parámetros de observación y análisis de la personalidad infantil.
- Grandes ejes que estructuran la personalidad: Mapas mentales.
- Criterios de intervención individuales
- Análisis de casos de acompañamiento emocional VIII